Co dnes znát o přenosu elektrické energie z primáru na sekundár?

[Věčný student]

SOUE: Proces přenosu elektrické energie z primární cívky transformátoru (1971)
    Přenos energie mezi primární a sekundární cívkou transformátoru je založen na magnetickém poli, ačkoliv mezi nimi neexistuje přímé elektrické spojení. Jak je možné, že sekundární cívka přijímá energii ze sítě, aniž by byla připojena vodičem? Klíčem k pochopení je elektromagneti cká indukce a reakce magnetického pole na změny v zátěži. Jak ovlivňuje připojení zátěže sekundární proud a jaký dopad má na primární vinutí? Článek vysvětluje vzájemné působení magnetických toků a jejich vliv na chování transformátoru .
   

    Související ...
    ... článek k tomuto diskusnímu vláknu zde!
   



   

Jak byste reagovali na tuto související otázku vy?

   

Co dnes znát o přenosu elektrické energie z primáru na sekundár?

   

[Jirka Š. Svejkovský]

Co na to říct?
Jenom to, že jsem podobný popis děje nikdy nepochopil. Může mi někdo vysvětlit, co je na napětí magnetického a dokonce motorického? Ty toky indukují nebo neindukují?
Chápu studenty, zvlášť ty na učňáku, že se opotí, když je někdo pošle k tabuli a mají to zopakovat.

Nejjednodušší způsob, jak vysvětlit děje v transformátoru jsou Maxwellovy zákony. Samozřejmě, chce to zlehka vysvětlit, jak funguje derivace (= rychlost změny),  což zvládne i průměrný učňák. A změnu intenzity elektrického pole (= proud) na indukčnost (=> napětí). A taky proč nefunguje stejnosměrné trafo (derivace konstanty = 0).
Ale chápu, že by se z toho zase orosili učitelé.

[Jaromír Táborský]

Co na to říct?
Jenom to, že jsem podobný popis děje nikdy nepochopil. Může mi někdo vysvětlit, co je na napětí magnetického a dokonce motorického? Ty toky indukují nebo neindukují?
Chápu studenty, zvlášť ty na učňáku, že se opotí, když je někdo pošle k tabuli a mají to zopakovat.

Líp bych to nenapsal. Vzpomínám si na naše učitele, kteří hodinu skákali s křídou u tabule, chchrlil vzorce, teorie a jak zazvonili, rychle vypadli aby snad nemuseli vysvětlovat něco, co měli sami v hlavě jen zpaměti. Kdyby nás učil pan Kosmák, ten bys si čas našel a vysvětlil by to jiným podobenstvím.