Jak se vám líbí sloučení maturitního studia Silnoproud a Slaboproud do jednoho?
Milan Hudec:
Ve škole to děcka stejně nebaví, mají jiné zájmy a starosti :)
Lukas55555:
Nechápem prečo všetci by spájali silnoprúd a slaboprúd.
Na autá je tiež auto-elektrikár,-klampiar, -opravár, -lakírnik.... myslia si že elektrotechnik a je ľahšia? chápem že pre zamestnávateľa by to bola polovičná potreba údržbárov. Ale pri dnešnej zložitosti to je sci-fi. Dnes sa už treba špecializovať aby sa človek nestratil.
Už teraz je katastrofálna použiteľnosť absolventov v praxi. Týmto by sa to ešte zhoršilo. A kedže hodiny priveľmi zvyšovať nemôžu, tak by buď museli ubrať z učiva alebo rýchlejšie preberať.
Zažil som štúdium aj silnoprúdu aj slaboprúdu ( boli sme 1. ročník čo ich mal spojene) a dopadlo to tak, že poriadne sme nevedeli nič ani zo slaboprúdu ani nič zo silnoprúdu. I keď tam za to sčasti mohli aj žiaci, aj učitelia.
a i tak v praxi aj silnoprúdar sa tie základy slaboprúdu učí. Ak sa che ďalej pohybovať v slaboprúde tak už je to väčšinou otázka Ďalších školení.
Pavel Horský:
Ono by stačilo lépe nestavit struktury vyučovaných předmětů. Měli jsme na škole fanatického tělocvikáře, který se uměl postarat i o to, aby žák neprošel ročníkem. To samé bylo s bolševikem postiženou chemikářkou, která všude vykřikovala, že jen ten její předmět je v životě tím nejdůležitější m. Zřejmě si ve své rudě slepotě neuvědomovala, že učí na střední škole elektro a ne na chemické, která byla polohově o ulici níže.
Chápu, že by měl mít žák s maturitním výstupem takový nějaký všeobecný přehled, ale zase se to nemá přehánět. Co je pak platné, že zná nejdůležitější Čajkovského díla, všechny Shakespearovi příbuzné od pravěku až do jeho smrti, když pak neví, jaký je rozdíl mezi napětím a proudem? Za 4 roky se toho dá z oboru naučit opravdu HODNĚ a to i oborově sloučené, jen se na to musí jít od lesa ;)
Jirka Š. Svejkovský:
Nevím, čemu na té škole říkají silnoproud/slaboproud.
Pokud ale porovnám profese Silnoproud a MaR/ASŘTP, pak se protínají tak v deseti procentech. Jinak jsou to naprosto odlišné obory.
Silnoproudař se trochu víc potká s MaR u strojních zařízení nebo KNX ale tím to prakticky končí.
Takový univerzální elektrotechnik pak bude něco jako kuchař-číšník. Tedy ani kuchař, ani číšník.
Lukas55555:
Citace: Pavel Horský 19.06.2017, 08:54
Ono by stačilo lépe nestavit struktury vyučovaných předmětů. Za 4 roky se toho dá z oboru naučit opravdu HODNĚ a to i oborově sloučené, jen se na to musí jít od lesa ;)
Áno taký učitelia sú i dnes. Jeden učiteľ nato vždy hovorieval: Vieš keď sa urobíš chybu v životopise bude to tvoja hanba. Ale keď niečo zle zapojíš a niečo sa stane alebo nebodaj niekoho zabije tak to je horšie.
lenže v našich školách sa hlavne propaguje humanitárne predmety, dejepis, občianska náuka, cudzie jazyky a až potom niekde sú odborné predmety. áno chápem potrebu ovládania cudzieho jazyka ale tak to sa dá aj doma učiť. Je na hlavu postavené aby som na elektrotechnic kej škole ak sa chcem o zapojeniach alebo normách dozvedieť niečo viac tak si to musím hľadať sám na internete alebo "otravovať" starších skúsenejších v odbore. Ale zato sa v škole dozviem kde majú aké štátne zriadenie, ktorá vojna bola v ktorom roku čí kde sa narodil a zomrel nejaký spisovateľ.
Áno za prepokladu úpravy vydelávacieho systému by som si vedel predstaviť zvýšenie množstva učiva aj zo slaboprúdu pre silnoprúdara a naopak. Ono je v praxi ten trend rozširovania elektroniky všade a nie vždy je možné celkom jasne určiť hranice silno-/slaboprúd. avšak žeby každý jeden bude univerzálny elektrotechnik v zmysle že bude vedieť aj to aj to je podľa mňa nezmysel. Možno si bude vedieť dať rady s nejakým ľahším problémom s opačneho odboru ale nikdy nebude v ňom dobrý.
Navigace
[0] Index zpráv
[#] Další strana
[*] Předchozí strana