Kdo by mi doplnil správné odpovědi tohoto testu §5 vyhl. 50/78Sb.?

[lukasveinar]

Ve škole skládáme zkoušky na §5, a podařilo se mi nejmenovaným způsobem získat zadání všech testů. Byl by někdo ochotný mi pomoci s vyplněním správných odpovědí? Byl bych velmi vděčný, kdyby se tu našel někdo kdo by rád pomohl a předal zkušenosti těm méně znalým. Budu rád za každou pomoc.
Jinak u testů č. 1 a č. 2 je u nějakých otázek více správných odpovědí. U testu č.4 je jen jedna správná.

[Milan Hudec]

A co na to jít ještě více od lesa a normálně se látku naučit

[Zdeněk Friedrich]

Kolega mě předběhl, takže trochu navedu.
Cílem testů je přinutit budoucího elektrikáře, aby dostal do krve alespoň základní znalosti, takže pokud by vám někdo byl ochoten testy vypracovat, o čemž pochybuji, jenom tím prodlouží vaši nevědomost v oboru, který by vás měl živit a zákazníkům zajistit bezpečné provozování VTZ.
Pokud nemáte možnost nahlédnout do elektrikářské bible ČSN 33 2000-4-41 ed.2, ČSN EN 50110-1 ed. 3 a ČSN EN 50110-1 ed. 2 a dalších, doporučuji vypůjčit nebo lépe zakoupit knihu - Příručka pro zkoušky elektrotechnik ů – Požadavky na základní odbornou způsobilost (jedenácté – aktualizované vydání, rok vydání 11/2016). Pokud se snad vyskytnou v testech otázky, na které odpověď ve výše uvedené knize nenajdete, což pochybuji, tak je vypište a nasměrujeme na další ČSN.

[Vít Rotrekl]

Jsem podobneho nazoru jako kolegove.
Nedelate to pro to aby jste nekomu neco dokazal, ale pro to aby jste se neco naucil.
Takze doporucuji to stejne jako Zdenek. S dodatkem, ze az testy vypracujete, tak muzeme podiskutovat o konkretnich otazkach kde nebudete vedet co a jak...

Kdyby jste mel fakt zajem, tak bych byl treba i o choten to s vami probrat, ty vypracovane otazky, osobne nekde u pivka.

[Miroš Jan]

Jo jo,u toho zlatavého moku, se dá probrat vše Vítku.

[Vít Rotrekl]

Jo jo,u toho zlatavého moku, se dá probrat vše Vítku.

A ještě někde na zahrádce na čerstvým vzduchu...

[Jan Bocek]

Ve škole skládáme zkoušky na §5, a podařilo se mi nejmenovaným způsobem získat zadání všech testů. Byl by někdo ochotný mi pomoci s vyplněním správných odpovědí? Byl bych velmi vděčný, kdyby se tu našel někdo kdo by rád pomohl a předal zkušenosti těm méně znalým. Budu rád za každou pomoc.
Jinak u testů č. 1 a č. 2 je u nějakých otázek více správných odpovědí. U testu č.4 je jen jedna správná.

Hmmm, těch 40 otázek je jen opakování učiva během učební doby. testy jsou skoro stejné, jen otázky jsou trochu obměňovány i odpovědi. Kdo se celou dobu učil a chtěl být elektrikářek, tak je to fakt opakování na jedno odpoledne.

Dávám si ale zásadní otázku, k čemu je to osvědčení na §5 dobré, mimo výučního listu?
Jedině, že by ti učni již cca půl roku pracovali u budoucího zaměstnavatele, měli svého patrona a složí i další část zkoušek tykajícího se konkretního pracoviště. Ostatní je v komentářích v příloze.

[Miroš Jan]

A ještě někde na zahrádce na čerstvým vzduchu...

A k tomu cígo

[Zdeněk Friedrich]

A k tomu cígo

Nepobuřuj!

[Jan Bocek]

No, schválně, pokuste se ty testy vyplnit.
Jen tak, pro radost a pro trening ......a ještě prosím doplnit článek normy.

[IM]

Ty testy jsou pořádně zastaralé. Neznají názvosloví dle ČSN 33 2000-4-41 ed.2. A ta je ze srpna r. 2007! 

[Jirka Š. Svejkovský]

Dáme si rozbor?  Ale mimo diskusi.

[Miroš Jan]

Nepobuřuj!

A just udu pobuřovat.
Abych si nemoch u pivečka zapálit cígo, tak v hospodě nemusím bejt.

[Milan Hudec]

Můžeme si za to Honzo sami, kdyby se závistivci nedozvěděli jak jsme u píva s cigárem společenští a šťastní vzali by si na mušku jinou skupinu.
Je třeba si uvědomit že vládnoucí třída jsou lidé s natolik malým vercajkem že je velké matky prostě děsí.

[Jiří Schwarz]

Udělat pořádek v tom, aby se v elektrice nerejpali riskující kutilové a ignoranti, nato politici "nemají koule",  tak si léčí mindrák jinými zákazy, omezeními, nařízeními,... Je to úplně jiná cesta ke stejnému výsledku - mít vše nalinkované, zařazené, dohledatelné, ovladatelné jako v R4M
--------

Ty testy jsou pořádně zastaralé. Neznají názvosloví dle ČSN 33 2000-4-41 ed.2. A ta je ze srpna r. 2007! 

Když si vzpomenu na studentská léta, jak nás na přelomu 70. a 80. let učili elektroniku a výpočetní techniku profesoři, kteří se "téměř potkali s Edissonem",  tak mi to něco připomíná... Nic se nezměnilo...

[Jan Bocek]

--------Když si vzpomenu na studentská léta, jak nás na přelomu 70. a 80. let učili elektroniku a výpočetní techniku profesoři, kteří se "téměř potkali s Edissonem",  tak mi to něco připomíná... Nic se nezměnilo...

V těch létech byly uvedené předměty novými předměty. Nebyli specialisté... ..u učitelů platí, že kdo chvíli stál, již stojí opodál. Jako externí učitel jsem poznal stovky učitelů. Ve sborovně odborné školy byl veliký nápis:

Ne odučit ale naučit.

Vzpomínám, jak v jedné třídě jsem učil externě předmět Elektrická měření. Jejich třídní kromě jiných předmětů vyučoval předmět Základy výpočetní techniky. na škole byl dvě SAPI 80. Učitel měl dva roky před důchodem a dostal to "za trest". Nikdo to nechtěl učit. Vysvětlil jsem žákům, že pan profesor ( takový zvyk byl na škole oslovovat učitele, asi lepší než soudruhu) je tak o jednu lekci před nimi. A poprosil jsem je, aby mu pomáhali. A stal se zázrak, kolega Robi mi po dvou měsících říkal, že něco se s těmi kluky stalo, asi dospěli. neměl jsem odvahu mu prozradit "naší" domluvu.

A tak nějak to bude podobné i dneska. Když si vyhledáte skripta a diplomové práce jak z odborných středních škol, tak z vysokých škol, tak uvidíte značné rozdíly. Rozptyl poznatků v oblasti legislativy je tak cca 30 roků. Ale vidím to především v praxi, kdy odpovědné osoby za elektrické zařízení nezaregistrova ly, že již neplatí 341010, anebo že platí nějaká 50110-1.

Dneska diskutují s vnuky, kteří promují na nejrůznějších typech škol. A shodují se na tom, že když mají štěstí na učitele, který perfektně ovládá ten předmět, tak se dá pochopit co také vyžaduje při zkouškách. A je to pak  radost chodit na takové přednášky. Jeden z mých šéfů vždy říkal mladým inženýrům, že vysoká škola ještě nikoho nezbavuje blbosti.

Ale stále mi není jasné, proč se na učňáku dělají zkoušky z §5 a vydává se o tom nějaké Osvědčení? Kdy tato praxe začala a na jakém podkladě?

[Jiří_Hrubý]

nikoho nezbavuje blbosti.

Ale stále mi není jasné, proč se na učňáku dělají zkoušky z §5 a vydává se o tom nějaké Osvědčení? Kdy tato praxe začala a na jakém podkladě?

No, před lety nám to v Plzni vysvětlili tak, že teprv až budem mít padesátku,  už z drátenickýho ho.na nebudem jenom taková ta pára jako doposud.
Dodneška si pamatuju, jak jsem po deseti minutách odevzdal jako první test a šel si vítězně zapálit
Vykládám si to tedy tak,  že je snaha aby školy vylezlo něco, co může na VTZ dělat a tím získat praxi k získání použitelnějšíh o kvalifikačního stupně.

[Jiří Schwarz]

...
Ale stále mi není jasné, proč se na učňáku dělají zkoušky z §5 a vydává se o tom nějaké Osvědčení? Kdy tato praxe začala a na jakém podkladě?

My jsme měli ve škole v podstatě §5, ale s omezením, že platil jen pro činnosti ve škole, pro práci na el. zařízení v dílnách nebo laboratořích.
Nezkoumal jsem nějaká "pravidla pro školy",  co by obecně měl mít prokazatelně za kvalifikaci student, když si např. připojuje topnou spirálu na Voltmetr, Ampérmetr, Watmetr, připojuje to pod dozorem k regulačnímu trafu, odečítá a zapisuje naměřené hodnoty...