Akých 13 podmienok treba splniť pri ochranu nulovanim?

[Lukáš Rotrekl]

Nestraš. Pro studenta je důležitá každá koruna a tak je moji povinností upřesnit cifru za půlroční platbu bez tisku. Správně je 1000,-Kč/6 měsíců.

Máš pravdu.... Moje chyba, lovil jsem to z hlavy podle poslední platby a asi jsem koupil i par stran tisku... A nebo to dřív bylo 1500 za rok bez tisku?

[Miroslav Minařík]

Tzv moderny student, namiesto vlastnej snahy hlada riesenie zadarmo od ludi na forach.

Proč moderní? Kdyby existovaly takové možnosti za mých časů, nedělám nic jiného. Ostatně myslím, že je to pro elektrikáře kultovní jít cestou nejmenšího odporu, ne?

[Lukáš Rotrekl]

Je to normální pro jakoukoliv činnost a vyhrávají ti co tu cestu nejmenšího odporu najdou...

[Jiří_Hrubý]

Ono to zjišťování informací z literatury a nepřímých zdrojů má význam. Člověk pochytí i něco navíc, než když se zeptá a dostane naservírovanou odpověď. Netvrdím, že je tomu tak vždy. Profesor na elektrotechnik u vždycky říkal, že "Není důležité znát odpověď na otázku a zatěžovat s tím paměť, ale je důležité vědět, kde tu odpověď rychle najít."
A co se týče původního tématu, pročet jsem 1010, 4-41, ale těch 13 podmínek snad leda při úplném "rozložení" principů TN.
Nám mistr vždycky říkal, že z německa k nám přišly dvě zásadní zla, nacismus a nulování.

[Milan Hudec]

No já bych přidal podmínku č.14 která  by říkala něco o tom přehodnotit ostatní podmínky s ohledem na nástup doby potrubové plastové.

[Lukáš Rotrekl]

Ono to zjišťování informací z literatury a nepřímých zdrojů má význam. Člověk pochytí i něco navíc, než když se zeptá a dostane naservírovanou odpověď.

Tak samozřejmě se dá říct, že cesta nejmenšího odporu k prvnímu cíli může zkomplikovat cestu k cíli dalšímu.... Ale to už jsme offtopic...

[Jirka Š. Svejkovský]

Koukám, že jsme studentovi moc nepomohli. Myslím, že ani nemohli.

Volil bych variantu konzultací (snad na ně má nárok),  aby jej učitel nasměroval, kde má hledat odpověď.

[Jan Bocek]

Študujem elektrotechnik u a čo sme nestihli na praxi, to nam majster dal napísať domov.

Teraz som dostal za úlohu napísať 13 pravidiel/podmienok, ktoré sa musia dodržať pri ochrane nulovaním, no nikde to nemôžem nájsť.
Preto vás prosím, či by ste mi ich nemohli spísať, prípadne ma aspoň nasmerovať na inú stránku, kde by som ich našiel.

Zkuste na příklad ve vyhledávači na Elektrice, jsou tam zajímavé odkazy

http://diskuse.elektrika.cz/index.php/topic,3040.0.html

Myslím, že otázka je dobře položená, protože určit ten počet bodů vede k porozumění principu ochrany nulováním. Vzpomínám na dobu učení, kdy jsme dostávali podobné úlohy. Na příklad 5 podmínek pro paralelní chod transformátoru, deset podmínek pro ochranu nulováním..... ještě, že takové otázky se nedávají na zkouškách TIČRu.

A co se týče původního tématu, pročet jsem 1010, 4-41, ale těch 13 podmínek snad leda při úplném "rozložení" principů TN.
Nám mistr vždycky říkal, že z německa k nám přišly dvě zásadní zla, nacismus a nulování.

Na průmyslovce nám vyučující externista, ředitel Domu energenity, zdůrazňoval, že nulování je stejně nebezpečné jako nacismus. Stačí v paneláku odpojit v HDS nulák....

Dnes se používají analýzy rizika a z toho závěry pro značné riziko při ochraně nulováním....

[Michael Tejčka]

Kolik z vás v praxi řekne, že to zanuluje? Asi vás bude dost. Myslím si, že pan mistr to myslel dobře, akorát použil výraz ze starší normy.

upřímně, ještě se mi to nestalo... jestli to nebude tím, že jsem v oboru "cucák" a věnuju se tomu teprve 22 let... pokud teda počítám i učňák... zrovna jsem se trefil do doby, když se v tom dělal jeden velkej zmatek (bo to spíš bylo pedagogy)...

[Michael Tejčka]

Profesor na elektrotechnik u vždycky říkal, že "Není důležité znát odpověď na otázku a zatěžovat s tím paměť, ale je důležité vědět, kde tu odpověď rychle najít."

říkali jsme mu na stříbrníkách "hydrant"...jak on se jen jmenoval ...

[Jiří_Hrubý]

říkali jsme mu na stříbrníkách "hydrant"...jak on se jen jmenoval ...

Tohle bylo v Plzni. Ten náš se jmenoval Kořínek, nebo Kořenek či tak podobně. Byl to řízek, znal moc, uměl naučit, akorát ho někdo z vedení nechal vyrazit, protože měl v kabinetu flašku a v rámci příprav na hodinu si dal. Na kvalitu výuky to nemělo vliv, ale to podání bylo živější než u unylých učitelek co předčítaly přípravu ještě ze svých školních let. On byl v obraze a šel s vývojem techniky. Ale to jsem úplně O.T.

[Jan Bocek]

Koukám, že jsme studentovi moc nepomohli. Myslím, že ani nemohli.

Volil bych variantu konzultací (snad na ně má nárok),  aby jej učitel nasměroval, kde má hledat odpověď.

Zkusil jsem nahlédnout do starých sešitů z průmyslovky... .

[Jozef Baránka]

To: Matus Peter

Prečítajte si aj podnikovú normu PNE 33 0000-1

[Jan Bocek]

To: Matus Peter

Prečítajte si aj podnikovú normu PNE 33 0000-1

Tak to je skvělý odkaz:

1) PNE 33 0000-1 je skvělé zpracována
2) je k volnému stažení
3) je obsáhla, má celkem 91 stránek
4) cituje cca 130 dalších norem a 50 souvisejících
5) splnit úlohu 13 podmínek bude náročné, ale kap.3.3.3.7 a příloha 1 pomohou

PS. Dlouho jsem neviděl tak hezky technicky zpracovanou normu. Opravdu by to mohla být učebnice pro předmět Energetika pro Odborné školy. Již je v mé PC knihovně....

[IM]

Prečítajte si aj podnikovú normu PNE 33 0000-1

Na str. 10 se v čl. 3. uvádí norma ČSN 33 2000-4-41 ed. 3. Takovou neznám. 

[Jirka Š. Svejkovský]

Na str. 10 se v čl. 3. uvádí norma ČSN 33 2000-4-41 ed. 3. Takovou neznám. 

Kde to tam vidíte?

[Jan Bocek]

Také to nevidím.
U odkazu na 5. vydání je to strana 14 a v článku 3 je uvedeno:

Tato PNE označuje v souladu se čtvrtým vydáním ČSN 33 2000-4-41 ed. 2:

Tato PNE je z hlediska Ochrany před úrazem elektrickým proudem velmi dobře zpracována.
Určitě bych studentům více doporučil tuto PNE, než některé ČSN

[IM]

Kde to tam vidíte?

Jak jsem uvedl, ale je to 4. vydání z r. 2008, tedy staré.