Jak byste provozovali transformátor s krytím IP00 při školní výuce?
Jirka Š. Svejkovský:
Citace: Rozmahel Vladimír 03.05.2022, 08:49
Obsluha pouze prokazatelně proškoleným učitelem s §4.
Pro učitele v laborkách stále platí §11 vyhl. 50/78. Jak to bude po 1. 7. 2022 není úplně jasné.
Laborky jsou (měly by být) vybaveny zvýšenou ochranou. Zařízením pro odpojení cvičné instalace (central stop), chrániče ... To už je celkem dlouho.
Učitel po uvedení zařízení pod napětí nesmí opustit třídu. Pokud potřebuje třeba čůrat, vypíná se instalace.
Úplně odstínit žáky od částí pod napětím nelze, provádí se na nich měření. Některá měření se zase nesnesou s chráničem, takže musí být mimo něj. Pokud se provádí instalace rozvaděče, uvádí se pod napětí pro test správného zapojení. Zase u toho musí být učitel.
Provozovat instalaci v izolované soustavě nelze, právě z důvodu nemožnosti některých měření nebo zapojení. Chovanci si musí na TN soustavu zvyknout.
Václav Třetí:
Správně, zejména budoucí elektrikáři si musí zvyknout být opatrní a při práci myslet. A dodržovat zvyklost, že pokud pracuji na zařízení nn pod napětím, tak si jednu ruku strčím do... kapsy, tím mám zajištěno, že se nestanu spotřebičem. A nenosím prošoupané a propocené pantofle, ale řádnou pracovní obuv. Jinak to kope.
Jan Bocek:
Citace: Jirka Š. Svejkovský 05.05.2022, 08:41
Pro učitele v laborkách stále platí §11 vyhl. 50/78. Jak to bude po 1. 7. 2022 není úplně jasné.
( edit. myslím, že se zase tak moc nezmění)
Laborky jsou (měly by být) vybaveny zvýšenou ochranou. Zařízením pro odpojení cvičné instalace (central stop), chrániče ... To už je celkem dlouho.
( revize laboratoří je pro RT také náročná záležitost....)
Učitel po uvedení zařízení pod napětí nesmí opustit třídu. Pokud potřebuje třeba čůrat, vypíná se instalace.
Úplně odstínit žáky od částí pod napětím nelze, provádí se na nich měření. Některá měření se zase nesnesou s chráničem, takže musí být mimo něj. Pokud se provádí instalace rozvaděče, uvádí se pod napětí pro test správného zapojení. Zase u toho musí být učitel.
Provozovat instalaci v izolované soustavě nelze, právě z důvodu nemožnosti některých měření nebo zapojení. Chovanci si musí na TN soustavu zvyknout.
Dobře napsáno. Z hlediska BOZP zůstane vždy zbytkové riziko v laboratorních podmínkách. Proto je nutno vytvořit pravidla a musí se striktně dodržovat. Měl jsem občas problémy s rodiči, když jsem kluka vyhodil s naušnicemi, nebo s nějakou hovadinou v nose. Přitom se šlo opřít o ČSN 343100....
V době mého učení nám učitel schválně připravoval úlohy, kde občas něco bouchlo. Abychom si zvykali. Na motoru prohozené začátky a konce cívek, povolené pólové nástavce na DC motorech, a jiné poruchové stavy....na přepínačích YD, silové kontrolery pro DC motory, používání DC 500 V, AC 500, 120 V a občas i AC 380/220 V. Ale u sítě TN nás více hlídali než u sítě IT.....
Připojovací vodiče svědčí o neprofesionáln ím přístupu. Podobně budou i směrnice pro učitele a "chovance". Obojí jde vyřešit, to je jak technicky tak administrativn ě.....
Role učitele v laboratořích pro Elektrická měření je náročná na zkušenosti i na organizaci práce.
Bylo pravidlem, že ve skupince byli jen 3 žáci s určenými funkcemi: zapojovatel, zapisovatel a kontrola. Pracoviště se dávalo pod napětí až po kontrole učitele.
Pro oživení.
Žáci nesměli používat kovové řetízky, prsteny ani ty okrašlující kovové prvky do uši nebo do nosu a jiných orgánů, také žádné mobily. A ve třídě maximálně 3. skupinky po třech. Pro některé náročné úlohy jen jedna skupinka. Ale to všechno jde zahrnout do MPBP pro laboratoř.
A učitel má mít bílý plášt, aby jej bylo vidět a byl respekt.
Jiří Kantner:
První věc je pořádek na pracovišti a k tomu patří i správně provedené vodiče včetně barevného ozančení které minimalizují možnost nechtěného dotyku na živých částech. Kdo chce do Indie má šanci se tam o prázdninách zase kouknout.
Pravidla -naprostý souhlas s tím co už bylo napsáno. Vše písemně a proškolit na začátku. tím se dá eliminovat náhodný dotyk.
Pravidla můžete 100x opakovat a všem to bude jasné a bude to pro ně nuda a vopruz ale nic nenahradí ten prožitek kdy vidí, jak se odpaří čelist kleští po zkratu na nejištěném stejnosměrném rozvodu.
S cílenýma lumpárnama studentů je to horší, nejlíp asi funguje když bude měření naplánovanáno tak, že na blbiny nikomu nezbyde čas. Moc dobře si pamatuju, jak jsme s podobným regulačním trafem měřili voltampérovou charakteristik u člověka mezi levou a pravou rukou :D
Jan Bocek:
Citace: Zdeněk Pikhart 02.05.2022, 17:48
V příloze je foto autotransformá toru, který je využíván při školní výuce. Asi bych to chápal v laboratoři, kam mají přístup osoby znalé. Krytí přívodních svorek není prakticky žádné a při dotyku rukou na živé části mohou způsobit úraz.
Jak byste ho provozovali ve školní učebně?
Domnívám se, že tazatel je zkušený RT s velkou praxí. Proto nedává tento dotaz "jen tak".
Předně bych nechal překvalifikova t školní učebnu na elektro laboratoř s jiným PVV - protokolem vnějších vlivů.
Z tohoto PVV bych posuzoval elektroinstala ci. Zřejmě by vyžadovala nový projekt a rekonstrukci.
Dále bych vypracoval podrobné pracovní postupy pro každou školní úlohu.
Na příklad připojení regulačního trafa Křižík RA 3x10A bych řešil pevným kabelem s 16A pětikolíkem.
Rovněž výstup regulačního trafa bych řešil kabelovým zásuvkovým spojem.
Předpotopní flexošnůry bych zakázal používat. Dnes existují bezpečnostní banánky i šnůry.
Přidělování napětí jen dálkově s pojistným klíčem u učitele.
V blízkosti pohybujících části i u trafa Emergency Stopy.
Je to práce pro projektanta.
Takové laboratoře byly před 40 léty.
Při revizích školních dílen,učeben a laboratoří, fyzikálních učeben ale i výzkumných ústavů se RT s takovými jevy setkává. Někde je elektrické zařízení z 50. let. Takovým prostorám se udělují PON.
PON znamená protokol o neshodě.
Někdy je EI v pořádku a v soustavě TNS.
Elektro učebny, počítačové učebny, školní dílny a laboratoře mají své pravidla ale často i normy. Pokud dostanu objednávku na revizi elektro celé školy, včetně spotřebičů, pak to nelze přehlédnout, anebo vyjmout z revize.
Navigace
[0] Index zpráv
[#] Další strana
[*] Předchozí strana